ללמוד דרך הגוף והלב
למידה משמעותית מתרחשת כשהגוף, הרגש והסקרנות פועלים יחד.
לא רק הקשבה והבנה שכלית, אלא תנועה, מגע, התבוננות והתרגשות – הם שמאפשרים לידע להיטמע ולהפוך לחלק מהאדם.
עיצוב סביבות למידה מבקש לאפשר חוויה שלמה:
מרחבים שמעודדים תנועה חופשית, עצירה, משחק, שיחה והתנסות.
המרחב אינו רק מעטפת, אלא שותף פעיל בתהליך החינוכי.
כאשר אמנות נטמעת בסביבת הלמידה – בקירות, ברצפה, בחצר או בשבילי המעבר – היא פותחת שער לדמיון ולפרשנות.
הילדים אינם רק צופים, אלא חוקרים, שואלים ומגיבים.
הלמידה יוצאת מגבולות השיעור והופכת לחלק מהיומיום.
חדשנות חינוכית אינה נמדדת רק באמצעים טכנולוגיים, אלא ביכולת לאפשר למידה גמישה, רב־חושית ומשתנה.
מרחבים שמכילים אזורים לפעילות קבוצתית, לעבודה אישית, למנוחה ולהשראה – מאפשרים לכל לומד למצוא את מקומו וקצבו
